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口才训练孩子多大练口才怎么练口才

10-26 发布 544 次浏览 教育培训 信息编号:27

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口才训练孩子多大练口才怎么练口才,口才训练:孩子多大练口才_怎么练口才孩子多大练口才 出色的口才,可以让孩子清晰地表达自己的立场和想法,赢得他人的理解和支持。如今,社会上甚至有“知识就是财富,口才就是资本之说。在这个竞争激烈的时代,孩子若具有左右逢源的机智和巧言善辩的口才,就会时常处于优势地位,在调整周围人际关系和经济关系的过程中就更能得心应手。 把握孩子口才教育的关键时期: 口才教育是一个循序渐进的过程,正如孩子的成长发育要分为各个不同的阶段一样。古人曾说:“橘生淮南为柑,生淮北为枳。意思是因地制宜地栽培果树才能收获美味的果实。父母根据孩子语言发育不同时期的特点施教,也会取得良好的效果。 预备期(0岁至1岁)是简单发音和初步理解阶段,又称“先声期。孩子8个月左右时这种发声达到高峰,并会改变音量以模-正的语言。 语言发育第一期(1岁至1.5岁)。这个时期的语言特点是使用单字,还会运用手势、表情辅助语言来表达需要;以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音。如:父母逗孩子的时候会问:宝宝可爱吗?孩子就会鹦鹉式复述:可爱。如同回音一样,医学上称为“回音语(“回音语一般要持续到2岁左右消失)。 语言发育第二期(1.5岁至2岁)又称“称呼期。这个时期的幼儿开始知道“物有其名,喜欢问名称,词汇量迅速增加。不过,这时孩子还只是知道名称,常常闹出张冠李戴、指鹿为-笑话。 “口才就是在社会交际中具有说话、交谈、论辩、讲课、讲演等方面的口头表达的才能,它是一个人知识水平、思维能力、反应能力、表达能力的综合表现。世界上能说话的人很多,但有口才,会说话的人却不多。口才好,讲起话来有声有色,每每能够获得好的效果,演讲起来也能够吸引听众。一般人认为,口才就是在社会交际中具有说话、辩论、演讲等方面的才能。然而,对于寻求训练口才的途径来说,这样一种笼统的解释,这对于口才来说是很不够的。 1、自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!(平常也自我暗示,默念或写出来,至少10遍。) 2、想象训练:至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功。 3、至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态。 1、速读法训练速读法的目的,在于锻炼口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度可以慢一些,逐次加快,读的过程中不要有停顿,注意发音要准确,吐字要清晰。 2、背诵法背诵法的目的是培养记忆能力,记忆是练口才必不可少的一种要素,准确把握文章内容的重点并背诵,然后声情并茂地表达出来。 3、对着镜子训练坚持每天对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,达到自然、大方的口才。 4、复述法复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种训练方法的目的在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯。 1、制定训练口才的计划 先制定训练口才的计划,这样你才有目的性、规划性地去提高你的口才能力。制定训练口才的计划时,你要从实际出发,找出自己口才不足之处,然后进行专门的培训,直到攻克影响你提升口才的问题为止。 2、进行心态训练 千万别等到要开口说话时才发现自己信心不足,在锻炼口才的同时,你就要进行心态训练了!首先你可以给予自己心里暗示,告诉自己你是最棒的,然后你可以通过挑战一些你以往不敢直面的难关,去锻炼你的勇气,稳固自信心。 3、不断与人交流 要练好口才,你的口就不能停!无论何时何地,你都要把握机会,不断与人进行交流。当然,你要注意交流的方式,尽量巧妙地开头,然后与对方交流一些他感兴趣的事情,再深入交流。这样不仅能训练你的口才,还能增强你的胆量。 4、多读口才学书籍 多读口才类的书籍,例如:《口才训练》、《沟通的艺术与处世智慧》《每天学点幽默口才》、《从零开始学口才》、《每天学点说话技巧》等等书籍中含有大量的训练口才的技巧,还蕴含了许多做人处事的道理呢! 小孩口才训练_培养孩子口才小孩口才训练 1、指导训练。 孩子初涉演讲,大多数会感到迷惑而无从下手,这时长辈们须对他们进行指导,教会他们一些演讲的基本知识点,训练他们开口,先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。 2、引起兴趣。 孩子只有对演讲产生浓厚的兴趣,演讲口才训练才会事半功倍。家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣,令到孩子愿意演讲,喜欢演讲。 3、提高自信。 在演讲口才训练中,只引起孩子的兴趣是远远不够的,我们还应帮助孩子提高自信心,让他具有当众演讲的勇气。我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节,当众说话与多与陌生人说话。 4、语音训练。 在语音训练中,孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等训练,提高这些训练去令到自己的气息吐纳变好,声音变得浑厚有力,吐字变得更清晰,语速更匀速有致。想要孩子的语音变好,长辈们可为孩子报读一些语音提高训练班,或买一些专业语音训练的书籍去指导孩子学习。 STEP1把绘本和-一对一结合起来,全方位感受新鲜词汇 孩子学习语言、表达语言是一个长期的过程,这需要父母细水长流地坚持。最好的坚持就是让它成为生活中的一部分,做起来简便省事,父母和孩子还觉得有意思,能拉近彼此关系。 讨巧的方法自然是有的,那就是看看绘本,读读故事。陪孩子阅读故事有别于平淡的说话,让孩子在聆听时身临其境,不需要太专业的朗读技巧,只要用心投入,表达出你对故事的理解即可。久而久之,孩子在重复聆听的过程中,会以他们“细节包围整体的思维方式,一点点渗透自己的理解,进而把那些书面的、陌生的词汇进行很好的“内化,转化到自己的词语库。 当然,绘本只是第一步,它适用于刚刚起步、年龄较小的孩子,或者是尚没有养成良好阅读习惯的亲子之间。对于那些已经有一定阅读基础和不错阅读习惯的家庭,建议再前进一小步,把阅读和表达的过程从平面拉升至立体。 STEP2用游戏的方式,搭建一个表现好口才的“舞台 像海绵吸水一样,孩子在进行了丰富多元的浸润后,对很多词汇已经不太陌生了,所以常常会自己瞎蹦词儿,因为那“满腹经纶已经等不及想要拿出来炫耀展示啦!但技艺生疏,难免弄巧成拙,有时只是用错场合,有时也许闹出笑话。这时候大人可千万不要把这些小错误当成笑柄,因为这样会打击孩子刚刚冒出来的小信心!其实,父母更好的做法是抓住这个机会,分析不恰当的词语,乘机教会正确的用法。一错一对两相比较,既纠正了错误,还同时巩固了两个概念,而最关键的是,让孩子不害怕犯错,因为他会感知到家长“鼓励犯错的宽容,没准之后他还有会故意出错来跟你们玩一把的小心思! 学以致用,活学活用,都讲到这个“用字。怎么创造机会给孩子运用学到的那些词汇,也是家长需要为孩子去努力开发的。 第一,要选择正规的培训机构,考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面,首先要看老师的普通话是否过关。我国方言严重,地区口音相对较重,特别是一些孩子从小一直由爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带大,普通话很难过关,所以,在选择老师的时候,首先目的要明确,一定要先试听,看看老师的普通话水平如何。 第二,考察老师的授课模式。对于少儿口才培养,老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性,寓教于乐,使孩子对此兴趣越来越浓厚。 第三,考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说,不仅仅是学好普通话,会表演就行了,同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。因为虽然现在家长送孩子去口才班,是以提高孩子的交往能力为前提,但如果能在口才技巧、主持等方面也取得一定的效果,那么对孩子以后的发展,比如想从事播音、主持等专业,也是有很大好处的。 第四,口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力,但如何组织有效的教学,如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力,这需一套正规、科学的教材进行辅导。 1. 少儿口才训练可以提高孩子的自学能力和运用其它学科知识的能力. 2. 少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 3. 少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 4. 少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 5. 少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 6. 少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 7. 少儿口才训练可以增强孩子自信心; 8. 来我这少儿口才演讲训练,可使孩子以后更容易进入管理层与领导岗位,更容易升官发财,同时拥有高度的社会责任感与中华之魂. 孩子口才训练方法_如何训练孩子的口才孩子口才训练方法 一、复述法 先绘声绘色的讲一遍故事,然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同,因人而异设置难度。对年龄小的孩子,可以采取片段化的方式,一段一段去复述,孩子说的故事不完整、不全,一定不要责怪孩子,并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后,孩子不停的练,效果会非常好。 二、游戏法 讲完一个故事之后,把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏,然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。 三、场景法 让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式,训练孩子不同场景下即兴的表达能力。比如,在月球上,孩子在月球上看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?做了什么?结果是什么?用这种训练方式,在不同的场景中反复切换,训练孩子的反应能力,他的反应就会越来越快了。 四、角色扮演 让孩子挑选喜欢的故事或名著,去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达,要积极地去鼓励孩子,千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识,首先引导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视-的故事,帮助孩子将长故事浓缩成“短剧,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。 4、让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。而背诵,并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务,既要“背,还要“诵。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。 1.要让孩子从“怕说到“敢说 首先父母要放下对孩子语言表达的要求和期待。很多父母都会有这样的心理:“我自己在这方面做得不好,我希望孩子做得比我更好。于是这种期待无形中变成了对孩子的否定和压力。因此父母要放下这些期待,代之以支持。当孩子有一点点进步时,马上肯定和鼓励他。“孩子的调整是有一个过程的,父母要看到孩子在每个阶段的闪光点,并通过肯定和鼓励去强化它。 2.训练从“敢说到“会说 孩子从“怕说变成了“敢说,还要“会说。“会说,当然少不了规范的语言教育。良好的母语基础,是语言组织与表达能力不断提升的前提。这包括正确读准字词、运用词汇、连词成句的能力,以及运用恰当的情感表达的能力等。要提高孩子的口头表达能力,首先家长要用规范的语言与孩子多说话。说什么呢?只要家长在与孩子互动,就可以不停地对生活进行事无巨细的描述。“不管孩子是否能听懂,只要有人在他身边一直不停地说,孩子就会进行潜性吸收,有一天他的语言才能就会爆发。 3.讲故事是打好语言基础的重要方法 首先让孩子多听一些生动有趣又富有哲理的小故事,可以让孩子在生动有趣的故事情节带领下,帮助孩子培养语感,增强口语表达的能力,同时还能明白一些人生的道理。接着,可以让孩子在熟悉故事以后,尝试复述故事的内容,并融入自己的理解和情感。“讲故事是一种能提高孩子多方面素质的手段,它不仅能锻炼孩子的口才,还能练孩子的胆儿。很多原来沉默寡言,或吐字不清,甚至有口吃的孩子,都在故事的陪伴下,成为了一个能说会道的人,也成为了一个自信快乐的人。 孩子不愿与家长沟通的六大原因: 1.孩子在童年受到爸-残酷打骂,伤了感情关闭了心门。 2.孩子有过说真话而被惩罚的经历。 3.家长不了解孩子,也不想了解孩子。 4.家长给孩子设定了过高的目标,孩子达不到就无话可说。 5.家长过分专断,家长总用自己的价值观去评判孩子的行为。 6.家长有过欺骗孩子的行为。 与孩子有效沟通的六大方法: 1.爱孩子 2.平等尊重 3.做孩子的知心朋友 4.无条件的完整接纳 5.正面表达感情 6.做孩子的人生导师。宜兴教育培训发布。
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